蔡元培一貫視教育為救國的基本途徑，推崇思想、學術自由，加之身為北京大學校長，對政府官僚掣肘、摧殘教育有深切的感受，因此是教育獨立的積極倡導和支持者。 Published on:2021-09-15 14:09:27 Visited:309

　　蔡元培設計了教育經(jīng)費獨立、教育行政獨立、教育獨立于宗教的具體措施，其中關于教育行政獨立的方案是：分全國為若干個大學區(qū)，每區(qū)設立大學一所，區(qū)內的高等專門教育，中、小學教育，社會教育，文化學術事宜均由該大學校組織辦理。大學的事務，由大學教授組成的教育委員會主持，校長由教育委員會選舉產(chǎn)生。各大學區(qū)大學的校長組成高等教育會議，處理各大學區(qū)間的事務。教育部只負責處理經(jīng)高等教育會議議決而與中央政府發(fā)生關系的事務，及教育統(tǒng)計報告等，不干涉各大學區(qū)事務，教育總長必經(jīng)高等教育會議認可。這一設想成為南京國民政府初期實施“大學區(qū)制”的框架基礎。
蔡元培認為大學應當成為研究高深學問的學府，這是蔡元培辦學的指導思想，也是他大學教育思想的出發(fā)點。早在1912年5月16日，他以教育總長身份出席北京大學開學典禮，在演說中就提出“大學為研究高尚學問之地?！痹趽伪本┐髮W校長后。他更是反復申述這一思想。1917年1月9日，他在就任校長的演說中，明確的向學生說明：“諸君來此求學，必有一宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學之性質。今人肆業(yè)專門學校，學成任事，此固勢所必然。而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也”。
銅雕人物雕塑就是以各種銅雕人物為造型的雕刻藝術，用各種可塑或者可雕的創(chuàng)造具有可以看的藝術銅雕人物形象。這樣就可以反映社會的生活，還能表達藝術家們的審美感受，審美理想的藝術?，F(xiàn)如今，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們物質生活水平的提高，因此越來越多的人開始注意提升自己的精神文化生活，越來越多的人欣賞水平開始藝術方向發(fā)展。